В структуре планируемых результатов

В структуре планируемых результатов выделяются:
1) Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты основного общего образования, описывающие основной, сущностный вклад каждой изучаемой программы в развитие личности обучающихся, их способностей . Этот блок результатов отражает такие общие цели образования, как формирование ценностно-смысловых установок, развитие интереса, целенаправленное формирование и развитие познавательных потребностей и способностей обучающихся средствами различных предметов. Оценка достижения этой группы планируемых результатов ведётся в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации, а полученные результаты характеризуют эффективность деятельности системы образования на федеральном и региональном уровнях.

결과 (영어) 1:

In the structure of the planned results are highlighted:1) Leading targets and key expected results basic general education, describing basic, essential contribution of each study program in the personal development of students, their abilities. This granule results reflects the General aims of education, as the value of semantic units, development of interest, purposeful formation and development of cognitive needs and abilities of students by means of various items. Evaluation of achievements of this group planned results is carried out in the course of the procedures that allow for the provision and use non-personalized information and results characterize the efficiency of the education system at the Federal and regional levels.

결과 (영어) 2:

In the structure of the expected results stand out :
1) The leading target setting and the main expected outcomes of general education , describing the main , the essential contribution of each study program in the personal development of students , their abilities . This unit results reflect these general objectives of education , as the formation of value - semantic units , the development of interest , purposeful formation and development of cognitive needs and abilities of students by means of various subjects . Assessment of achievement of this group planned results is carried out in the course of procedures , allowing the provision and the use of exclusively non-personal information , and the results characterize the efficiency of the education system at the federal and regional levels .