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По всемуСтраницыНовости НовостиУниверситетОбразованиеНаукаЖизнь НГУМагистратураСтарый nsu.ruКонтактыО сайтеГлавная»Новости»К Юбилею |09.06.2012 Науку с некогда мировым именем можно возродить
В сентябре 2012 года газета «Университетская жизнь» празднует 30-летний юбилей. В преддверии юбилея мы начинам публиковать лучшие материалы газеты на сайте НГУ.



«Университетская жизнь» № 4 (660)
июнь-август 2011

Науку с некогда мировым именем можно возродить
Владимир Евгеньевич Захаров рассказал о российской и американской научных школах, тяжелых 90-х годах и лидерах в науке

В 2010 году НГУ стал победителем грантов на совместные проекты российских вузов и ведущих мировых ученых. Это один из так называемых «мегагрантов», беспрецедентный по масштабам финансирования конкурс грантов, который должен привлечь в Россию ученых с мировым именем.

В НГУ начинают работать три лаборатории. Одна из них – лаборатория нелинейных волновых процессов под руководством академика РАН, специалиста в области теоретической и математической физики Владимира Евгеньевича Захарова. В течение трех лет лаборатория будет работать над решением задач, связанных с волнами-убийцами. Владимир Евгеньевич – выпускник НГУ, заведующий сектором математической физики в Физическом институте им. Лебедева, с 1992 года преподает в Университете Аризоны (США). В новую лабораторию НГУ ученый приехал второй раз.

В интервью В. Е. Захаров рассказал о современном состоянии российской науки, пресловутой «утечке мозгов» и о том, чем же российская наука отличается от американской.




Владимир Евгеньевич Захаров – выдающийся российский ученый, специалист в области теоретической и математической физики. Окончил Новосибирский госуниверситет (1963 г.). С именем В.Е.Захарова связано становление и развитие современной нелинейной физики. За открытие обратного каскада энергии в турбулентности В.Е.Захаров был совместно с Р.Крейчнаном удостоен в 2003 г. медали П.Дирака.
О естественном процессе возрождения науки

– Владимир Евгеньевич, Вы закончили НГУ. Вспомните то время, когда Академгородок только появился, когда был большой интерес к науке. Что изменилось? И изменилось ли вообще?

– Знаете, и сейчас здесь неплохо, слава Богу. Я приехал сюда после небольшого перерыва: последний раз был два года назад. В конце мая 2011 г. я попал в научное кафе «Эврика» на обсуждение достижений науки за последние 10 лет. Мне очень понравилось. Это была совершенно великолепная, живая атмосфера. Нет, у меня нет ощущения, что здесь застой. Сравнить с тем, что было 50 лет назад, сложно: тогда я был значительно моложе, можно сказать, был другим человеком. Разумеется, Академгородок того времени был действительно уникальным, не имеющим аналогов в истории научным уголком. Здесь был создан интеллектуальный центр с напряженной, горячей жизнью, и научной, и творческой, и общественной. Все ведущие интеллектуалы России считали своим долгом приехать сюда, отметиться – выступить перед аудиторией. Я считаю грандиозным везением в моей жизни, что я провел здесь молодые годы. В Академгородке ощущается спокойствие, люди доброжелательные, нет напряжения в отношениях. Здесь европейская обстановка, я бы сказал. И мне здесь очень нравится. Я понял, что вернулся домой.

– В Академгородке много научных школ, большая часть из которых известна во всем мире. Но российская наука пережила тяжелые 90-е годы, многое уже не так, как раньше. Что же произошло с российской наукой?

– Над российской наукой были проделаны чудовищные эксперименты. Вообще та команда младореформаторов, которая пришла к власти в 1991 году во главе с Гайдаром, считала, что наука стране не нужна. Их теория: наука – служанка военно-промышленного комплекса. И поскольку мы перестаем быть «империей зла», нам не нужны ни армия, ни военно-промышленный комплекс, ни наука. Эта точка зрения – некомпетентность, полное непонимание роли науки в жизни общества. Конечно, наука в СССР работала над военными разработками. Это был перекос, который необходимо было исправить в новом государстве. Но это не было понято, в результате произошло то, что мы сейчас имеем: резкое сокращение финансирования науки. Причем в десятки раз. Все это вызвало огромную миграцию в 1990-е годы, она продолжается и по сей день. Даже сейчас зарплата профессора в России в три раза меньше, чем в Польше.

Такие реформы решили провести экономисты, считавшие себя образованными. На самом деле, образование у них было плохое, они хватали вершки знаний по иностранным учебникам, гордились своей начитанностью, но были крайне поверхностны. Они не имели понятия о том, что представляет собой российская наука. Считали, что она ничего не стоит на международном рынке. Но время показало: 150 тыс. российских ученых, уехавших за границу, получили там постоянную работу. Это очень сложно сделать: большая конкуренция. В США человек, оканчивающий университет, получает степень бакалавра, потом – магистра, что уже не так просто: необходимо иметь рекомендации. После защиты диссертации он должен перейти на позицию постдока и проработать в среднем лет пять, получая небольшую зарплату с очень большой педагогической нагрузкой. Потом, если повезет, он получает младшую должность профессора. Вполне нормально, когда человек получает звание профессора в 40 лет. Эта позиция, безусловно, сулит устойчивое финансовое положение и не столь большие педагогические нагрузки – 9 лекционных часов в неделю. Что, кстати, тоже немало. Но все это добывается в жесткой борьбе. Например, в Аризонс
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